Cleveland Museum of Art · CC0 1.0Una selección transparente
La comisión de concesión aplica una tabla de puntuación pública. Cada expediente lo leen dos examinadores, que asignan puntos según cinco criterios. Esta transparencia permite a los candidatos comprender las decisiones y preparar mejor su expediente.
Los criterios los revisa cada año el comité pedagógico. Los resultados se comunican con una nota motivada.
Esta página detalla la tabla y los puntos de atención.
Los criterios de concesión en cifras
Fuente: Academia OIMAP.
Elegibilidad
Para ser elegible, el candidato debe ejercer o proyectar ejercer en el ámbito del patrimonio, estar admitido en el programa elegido, no haber disfrutado de más de dos becas y presentar un proyecto profesional claro. Los nacionales de todos los Estados pueden presentarse, con prioridad para los Estados cuya renta nacional sea inferior a la media.
Los empleados de casas de subastas o galerías solo son elegibles con carácter excepcional, para una beca parcial.
La tabla de puntuación
La motivación y el proyecto cuentan un 30 %: el candidato explica lo que quiere aprender y cómo lo aplicará. El impacto esperado un 25 %: a cuántas personas alcanzará, qué resultados concretos. La situación del país o de la institución un 25 %, la trayectoria un 12 % y la contribución a la paridad y la diversidad un 8 %.
Cada criterio se puntúa de 0 a 5. Un expediente debe obtener al menos el 60 % de los puntos para ser seleccionado.
Desarrollo del examen
Los expedientes se leen de forma anónima para los criterios de motivación e impacto: se ocultan el nombre y el país del candidato. Los examinadores se reúnen luego en comisión para clasificar los expedientes. En caso de empate, prevalece la situación del país.
La comisión está compuesta por nueve miembros: formadores, antiguos participantes, representantes de Estados miembros y peritos independientes. Un miembro no participa en un expediente de su país.
Recurso y reexamen
Un candidato no seleccionado puede pedir una explicación de la decisión e interponer un recurso en quince días. El recurso lo examina un miembro de la comisión que no participó en la primera decisión. Versa sobre el procedimiento, no sobre la apreciación del proyecto.
Los expedientes no seleccionados pueden volver a presentarse en la sesión siguiente, con los complementos útiles.
Tabla de puntuación
| Criterio | Peso | Nota |
|---|---|---|
| Motivación y proyecto | 30 % | 0 a 5 |
| Impacto esperado | 25 % | 0 a 5 |
| Situación del país | 25 % | 0 a 5 |
| Trayectorias | 12 % | 0 a 5 |
| Paridad y diversidad | 8 % | 0 a 5 |
Hitos
- Presentación
Plazo.
- Lectura
Examinadores.
- Comisión
Decisión.
- Resultado
Notificación.
Anonimato
Expediente individual o institucional
Individual
Un candidato- Proyecto personal
- Red personal
- Útil el apoyo del empleador
Caso corriente.
Institucional
Una institución propone- Prioridad al impacto colectivo
- Varios agentes
- Convenio
Para los Estados.
Cuidar su expediente
- Acotar
Programa.
- Redactar
Motivación.
- Cuantificar
Impacto.
- Apoyar
Recomendaciones.
- Revisar
Antes de presentar.
Puntos que cuidar
Una miembro de la comisión
« Los mejores expedientes no son los más brillantes, sino los más concretos: se ve lo que el candidato hará con su formación. »
Vocabulario de la selección
- Tabla
- Cuadro de puntuación.
- Anonimización
- Ocultación de la identidad.
- Recurso
- Petición de reexamen.
- Impacto
- Efecto esperado de la formación.
Consejos para un buen expediente
Un buen expediente es preciso, honesto y concreto. Describe una necesidad real, un plan de aplicación y una manera de difundir lo aprendido. Las cartas de recomendación, breves y sinceras, pesan más que los elogios convencionales.
Los candidatos ganan pidiendo a su empleador que se comprometa a liberar tiempo para la formación y a valorar el retorno.
Preguntas frecuentes
¿Cuál es la tasa de aceptación?
Alrededor del 27 %.
¿Se comunican las notas?
Sí.
¿Se puede volver a presentar?
Sí.
¿Dónde presentar?
Véase Solicitud.
Documentos útiles
Contactos
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Créditos de las imágenes (16)
- High Class Students and Teachers at Bishop Cotton School, Shimla (verso), Raja Deen Dayal (c. 1882–87) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- Panel (c. 1780–1840) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- Woman Sitting Reading , Georges Lemmen (1905) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- The Shepherd, Paulus Potter (1644) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- St. Anthony Reading, Albrecht Dürer (1519) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- Portrait of a Man, Gustave Caillebotte (1880) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- A Lady Reading, Francis Seymour Haden (1833–1910) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- Carpenter's Plane (1400s) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- Bookplate: Boylston Medical Library, George Girdler Smith (1806–39) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- The Four Seasons, Kano Tan’yū (1668) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- Leaf from a Lectionary with St. Luke (1057–1063) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- The Doge's Palace, Venice, Richard Parkes Bonington (1826) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- Interior Drawer for Cabinet, André-Charles Boulle (c. 1690) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- Twilight in the Wilderness, Frederic Edwin Church (1860) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- Gathering among the Members of Office Censor-General (1700s) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- Presentation Bowl (1900) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0