Formaciones regionales

Formarse en su región tiene tres ventajas: casos que corresponden a la realidad local, un viaje más corto y por tanto menos costoso, y vínculos con los colegas de los países vecinos. Las formaciones regionales favorecen la cooperación entre Estados de una misma zona.

Tienen en cuenta los idiomas locales y los sistemas jurídicos.

Cada campus trabaja con universidades, museos, administraciones y organizaciones regionales (Unión Africana, ASEAN, Consejo de Europa). Estos socios cofinancian sesiones, proponen ponentes y abren sus colecciones.

Contribuyen a adaptar los contenidos a las especificidades locales: tipos de objetos, tráficos, derecho.

Los participantes pueden seguir un módulo en otro campus. Esta movilidad, apoyada por becas, favorece los intercambios Sur-Sur y Norte-Sur. Un participante de Nairobi puede así seguir un módulo de derecho en París, un participante de Singapur un módulo de campo en Nairobi.

Contribuye a la construcción de una red mundial de profesionales.

Las sesiones regionales se agrupan en primavera y otoño. El calendario se publica con un año de antelación. Las inscripciones abren tres meses antes de cada sesión. Las plazas se asignan prioritariamente a los candidatos de la región.

Los agentes públicos pasan por su punto focal nacional.

Las formaciones regionales han permitido formar a 3 200 agentes africanos, 1 400 agentes asiáticos y más de 2 000 profesionales europeos y de Oriente Medio en diez años. Han contribuido directamente a la creación de diez células de identificación nacionales y a veintitrés operaciones conjuntas.

Estos resultados se publican en el informe anual de la Academia.

El servicio de acogida de la Academia responde de lunes a viernes a las preguntas prácticas, en francés, en inglés y en español, y puede orientar a cada visitante hacia el programa, la beca o el recurso gratuito que corresponda a su situación. Un orientador propone también una entrevista individual de treinta minutos, con cita previa, para construir un itinerario de formación realista.

Los comentarios de los participantes son valiosos: cada sesión da lugar a un cuestionario, y las sugerencias más útiles las examina cada trimestre el comité pedagógico. No dude en escribir para señalar una dificultad, proponer un tema o dar testimonio de lo que la formación ha cambiado en su práctica.