Webinarios

Cada trimestre, el programa cubre temas variados. Ejemplos recientes: «El convenio de Nueva York y la ejecución de laudos», «Novedades de la base BIOP», «Balance de una restitución exitosa», «Carreras en la protección del patrimonio». Los ponentes son profesionales, magistrados, conservadores o agentes.

El programa se publica con tres meses de antelación; se puede proponer un tema.

Cada webinario comprende una exposición de treinta minutos, un ejemplo práctico o un testimonio, y luego veinte minutos de preguntas. Los participantes plantean sus preguntas por escrito; un moderador las selecciona. Sondeos en directo animan la sesión.

Las preguntas que quedan sin respuesta reciben una respuesta escrita en la semana.

Cada webinario se graba y está disponible en diferido en cuarenta y ocho horas, con subtítulos en los tres idiomas y transcripción. Los materiales de presentación, los enlaces y la bibliografía son descargables. Las grabaciones siguen accesibles durante tres años.

Se integran en la biblioteca pedagógica.

La inscripción es gratuita y se hace en dos clics desde el calendario. Se envía un enlace de conexión por correo electrónico, con un recordatorio la víspera. No hace falta cámara. Los participantes reciben, a petición, una certificación de asistencia.

Para los grupos (administraciones, museos), una inscripción colectiva permite seguir juntos el webinario.

Los profesionales que deseen presentar su experiencia pueden proponer un tema. Un comité editorial selecciona las propuestas según el interés general, la calidad y la diversidad de los ponentes. Se asegura una preparación técnica.

Los ponentes no pueden promocionar sus productos o servicios.

El servicio de acogida de la Academia responde de lunes a viernes a las preguntas prácticas, en francés, en inglés y en español, y puede orientar a cada visitante hacia el programa, la beca o el recurso gratuito que corresponda a su situación. Un orientador propone también una entrevista individual de treinta minutos, con cita previa, para construir un itinerario de formación realista.

Los comentarios de los participantes son valiosos: cada sesión da lugar a un cuestionario, y las sugerencias más útiles las examina cada trimestre el comité pedagógico. No dude en escribir para señalar una dificultad, proponer un tema o dar testimonio de lo que la formación ha cambiado en su práctica.