Academia OIMAP

La Academia tiene por misión difundir las competencias necesarias para la protección y la circulación lícita de los bienes culturales. Sus valores son la excelencia, la independencia, la apertura y la ética. Rechaza toda formación que promueva a un operador concreto.

Un código de conducta se aplica a formadores y participantes: confidencialidad de los casos estudiados, respeto de las comunidades, rechazo de todo conflicto de intereses.

Un comité pedagógico de doce miembros valida los programas, evalúa a los formadores y propone las evoluciones. Cada sesión es evaluada por los participantes, y los resultados se publican en un informe anual. La Academia sigue un enfoque de mejora continua certificado.

Los programas certificantes están acreditados por universidades asociadas, lo que permite expedir créditos de enseñanza transferibles.

La Academia trabaja con INTERPOL, la Organización Mundial de Aduanas, la UNESCO, museos y universidades. Estos socios aportan ponentes, casos prácticos y lugares de prácticas. Contribuyen a adaptar los contenidos a las realidades locales.

Acoge cada año a investigadores en residencia que desarrollan nuevas herramientas pedagógicas y publican sus trabajos en la biblioteca pedagógica.

La Academia es también una comunidad: foros de antiguos alumnos, encuentros anuales, grupos de trabajo temáticos. Estos espacios permiten a los profesionales proseguir los intercambios después de su formación.

Organiza cada año un coloquio abierto a todos, dedicado a un tema de actualidad: tecnología digital, restituciones, clima y conservación.

La Academia mide su impacto a largo plazo: tres años después de la formación, una encuesta evalúa el uso de las competencias adquiridas, la evolución profesional y los logros concretos — incautaciones, certificados expedidos, restituciones obtenidas.

Estos resultados orientan la creación de nuevos programas y la evolución de los contenidos.

El servicio de acogida de la Academia responde de lunes a viernes a las preguntas prácticas, en francés, en inglés y en español, y puede orientar a cada visitante hacia el programa, la beca o el recurso gratuito que corresponda a su situación. Un orientador propone también una entrevista individual de treinta minutos, con cita previa, para construir un itinerario de formación realista.

Los comentarios de los participantes son valiosos: cada sesión da lugar a un cuestionario, y las sugerencias más útiles las examina cada trimestre el comité pedagógico. No dude en escribir para señalar una dificultad, proponer un tema o dar testimonio de lo que la formación ha cambiado en su práctica.