Se former sans se déplacer

Un quart des sessions se déroulent à distance. Elles permettent à des professionnels éloignés des campus, ou empêchés de s'absenter, de suivre des formations de qualité. Il en existe trois formules : webinaires, classes virtuelles et cours asynchrones.
Les sessions en ligne sont organisées sur la plateforme de l'Académie, en direct ou en différé, avec les mêmes formateurs et les mêmes exigences que sur les campus.
Cette page présente les formules, les horaires, les prérequis techniques et les certificats.
Sessions en ligne en chiffres
Source : Académie OIMAP.
Webinaires
Les webinaires durent une heure et sont consacrés à un sujet d'actualité : nouvelle convention, base BIOP, outil de diligence. Ils sont proposés chaque mois, à deux horaires pour couvrir les fuseaux horaires. Ils sont gratuits, enregistrés et accessibles en différé.
Un temps de questions-réponses termine chaque webinaire. Les questions auxquelles on n'a pas pu répondre sont traitées dans une foire aux questions publiée après la session.



Classes virtuelles
Les classes virtuelles réunissent douze à vingt stagiaires pendant deux à six semaines, à raison de deux séances de deux heures par semaine. Elles combinent exposés, travaux en sous-groupes, études de cas et échanges de pratiques. Elles sont réservées aux inscrits et sont payantes ou financées par une bourse.
Une évaluation continue et un projet de fin de formation permettent de délivrer un certificat de suivi.
Cours asynchrones
Les cours asynchrones se suivent à son rythme, sur une période de trois à douze semaines. Ils comprennent vidéos, lectures, quiz et forums. Un tuteur répond aux questions sous 48 heures. Soixante cours sont gratuits, les autres sont payants.
Le taux d'achèvement atteint 78 %, grâce aux rappels automatiques, au tutorat et aux petits objectifs hebdomadaires.
Prérequis techniques
Il faut un ordinateur ou une tablette, une connexion stable (3 Mbit/s) et un navigateur récent. Pour les connexions faibles, les contenus sont disponibles en version légère et en téléchargement. Les classes virtuelles exigent une caméra et un micro.
Une assistance technique répond du lundi au samedi. Un test de connexion est proposé avant chaque classe.
Formules en ligne
| Formule | Durée | Prix |
|---|---|---|
| Webinaire | 1 heure | Gratuit |
| Classe virtuelle | 2 à 6 semaines | 300 à 900 € |
| Cours asynchrone | 3 à 12 semaines | Gratuit à 400 € |
Repères
- Webinaires
Lancement.
- Classes virtuelles
Pandémie.
- Crédits
Reconnaissance.
- 38 000 inscrits
Plateforme.
Un fuseau horaire adapté



En direct ou en différé

Direct
Classes et webinaires- Interaction
- Rythme collectif
- Horaires imposés
Pour échanger.

Différé
Cours asynchrones- Souplesse
- Rythme libre
- Moins d'échanges
Pour s'organiser.
Suivre une session en ligne
- S'inscrire
Formulaire.
- Tester
Connexion.
- Participer
Séances.
- Travailler
Exercices.
- Valider
Attestation.
Pour bien suivre
Une stagiaire

« J'ai suivi un cours asynchrone le soir, entre deux gardes. Le tuteur répondait toujours dans la journée. »
Vocabulaire du numérique
- Webinaire
- Séminaire en ligne.
- Asynchrone
- Sans horaire imposé.
- Tuteur
- Accompagnateur d'un cours.
- Attestation
- Document de suivi.
Certificats et reconnaissance
Les cours achevés donnent droit à une attestation numérique, avec numéro de vérification. Les classes virtuelles délivrent un certificat de suivi ; certaines sont validées comme modules des programmes certifiants et donnent droit à des crédits.
Les attestations peuvent être jointes à un dossier professionnel et vérifiées en ligne par un employeur.
Pour aller plus loin
Le service d'accueil de l'Académie répond du lundi au vendredi aux questions pratiques, en français, en anglais et en espagnol, et peut orienter chaque visiteur vers le programme, la bourse ou la ressource gratuite qui correspond à sa situation. Un conseiller d'orientation propose aussi un entretien individuel de trente minutes, sur rendez-vous, pour construire un parcours de formation réaliste.
Les retours des stagiaires sont précieux : chaque session donne lieu à un questionnaire, et les suggestions les plus utiles sont examinées chaque trimestre par le comité pédagogique. N'hésitez pas à écrire pour signaler une difficulté, proposer un sujet ou témoigner de ce que la formation a changé dans votre pratique.
Questions fréquentes
Les webinaires sont-ils gratuits ?
Oui.
Peut-on revoir un webinaire ?
Oui, en différé.
Faut-il une caméra ?
Pour les classes virtuelles.
Où voir la plateforme ?
Voir Formations en ligne.
Documents utiles
Contacts

Voir les formations en ligne
Crédits des images (16)
- Bookplate: Boylston Medical Library, George Girdler Smith (1806–39) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- Bowl with Chrysanthemums, Seifū Yohei IV (1914–46) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- A Lady Reading, Francis Seymour Haden (1833–1910) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- The Shepherd, Paulus Potter (1644) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- St. Anthony Reading, Albrecht Dürer (1519) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- Cabinet Plate, W. T. Copeland & Sons (1883) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- High Class Students and Teachers at Bishop Cotton School, Shimla (verso), Raja Deen Dayal (c. 1882–87) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- Fragment of a belt (hizam) (1800s) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- Woman Sitting Reading , Georges Lemmen (1905) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- Winding Yarn (Interior of a Nantucket Kitchen), Eastman Johnson (1872) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- Leaf from a Lectionary with St. Luke (1057–1063) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- The Grotto of Posillipo, Hubert Robert (c. 1769) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- Twilight in the Wilderness, Frederic Edwin Church (1860) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- Side Drawer for Cabinet, André-Charles Boulle (c. 1690) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- Lampas with foliate medallions in ogival lattice (1400s) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- Altarpiece with Relics - God the Father, Joseph Matthias Götz (1735–40) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
Cleveland Museum of Art · CC0 1.0
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