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Formation sur mesure pour les ÉtatsProgrammes nationaux pour douanes, justice, culture et police : plans pluriannuels, formation de formateurs et suivi d'impact.›
Formation sur mesure pour les institutionsMusées, maisons de vente, galeries, fondations et entreprises : des programmes à la carte pour vos équipes.›
Demander un devisDécrire votre besoin, recevoir une proposition en dix jours et lancer votre programme : mode d'emploi du formulaire de devis.›
Une formation à votre échelle

Une administration douanière, un musée, une maison de vente ou un ministère de la Culture a des besoins spécifiques. L'Académie conçoit pour eux des programmes à la carte, dispensés sur site ou à distance, dans leur langue et avec leurs cas.
Le dispositif repose sur une analyse des besoins, un devis établi en dix jours et un suivi d'impact après la formation. Cent quarante programmes sur mesure ont été réalisés depuis 2015.
Cette rubrique présente les offres pour les États, pour les institutions et la demande de devis.
Formation sur mesure en chiffres
Source : Académie OIMAP.
Trois pages



Comment ça marche
Le processus commence par un entretien pour comprendre les objectifs, le public, les contraintes. L'Académie propose ensuite un programme : objectifs, contenus, durée, formateurs, calendrier, budget. Après validation, elle prépare les supports adaptés et organise la logistique.
Une évaluation mesure l'acquisition des compétences et l'impact après six mois.
Ce qui peut être personnalisé
Tout est adaptable : durée (de un jour à six mois), langue, niveau, lieu, cas pratiques, format (présentiel, à distance, mixte). Les contenus s'appuient sur les modules existants et sur des éléments conçus pour le client : procédures internes, cas propres à son pays.
Les formateurs peuvent intervenir dans la langue locale, avec des traducteurs si nécessaire.
Tarifs et financement
Le tarif dépend de la durée, du nombre de formateurs et du lieu. Les États membres bénéficient de tarifs préférentiels. Des financements peuvent être mobilisés : Fonds de protection, programmes de coopération, bailleurs. L'Académie aide les clients à monter leur dossier.
Aucun programme ne peut être financé par un opérateur dont l'activité serait contraire à l'éthique du marché.
Évaluation d'impact
Chaque programme comporte un dispositif d'évaluation : tests avant et après, enquête de satisfaction, suivi à six mois. Un rapport est remis au client, avec des recommandations. Les résultats alimentent la conception des programmes suivants.
Pour les programmes pour États, l'impact est mesuré en saisies, signalements, procédures engagées.
Étapes d'un programme
| Étape | Délai | Livrable |
|---|---|---|
| Entretien | 1 semaine | Notes de cadrage |
| Proposition | 10 jours | Devis |
| Conception | 3 à 6 semaines | Supports |
| Session | Selon programme | Formation |
| Suivi | 6 mois | Rapport d'impact |
Repères
- Premier programme
Un État.
- 40 programmes
Extension.
- 100 programmes
Cap franchi.
- 140 programmes
Total.



Un programme, un interlocuteur
Sur mesure ou catalogue

Sur mesure
Conçu pour vous- Contenus adaptés
- Public ciblé
- Coût supérieur
Pour des besoins spécifiques.

Catalogue
Programmes existants- Prix publics
- Délais courts
- Moins adapté
Pour des besoins généraux.
Commander un programme
- Contacter
Entretien.
- Valider
Proposition.
- Préparer
Supports.
- Former
Session.
- Évaluer
Impact.
Préparer sa demande
Un directeur de musée

« Le programme a été construit à partir de nos propres collections et de nos difficultés. Nos équipes s'y sont reconnues. »
Vocabulaire du sur mesure
- Chargé de programme
- Interlocuteur dédié.
- Cadrage
- Définition des besoins.
- Évaluation d'impact
- Mesure des effets.
- Accord de confidentialité
- Engagement de discrétion.
Confidentialité
Les informations fournies par le client (organisation, cas, données) restent confidentielles. Les supports développés pour lui peuvent être réutilisés sous forme anonymisée, avec son accord. Un accord de confidentialité est signé au démarrage.
Les formateurs sont tenus au secret professionnel.
Pour aller plus loin
Le service d'accueil de l'Académie répond du lundi au vendredi aux questions pratiques, en français, en anglais et en espagnol, et peut orienter chaque visiteur vers le programme, la bourse ou la ressource gratuite qui correspond à sa situation. Un conseiller d'orientation propose aussi un entretien individuel de trente minutes, sur rendez-vous, pour construire un parcours de formation réaliste.
Les retours des stagiaires sont précieux : chaque session donne lieu à un questionnaire, et les suggestions les plus utiles sont examinées chaque trimestre par le comité pédagogique. N'hésitez pas à écrire pour signaler une difficulté, proposer un sujet ou témoigner de ce que la formation a changé dans votre pratique.
Questions fréquentes
Quel délai pour un devis ?
Dix jours.
Peut-on former sur place ?
Oui.
Dans quelles langues ?
Trois, et d'autres sur demande.
Où demander un devis ?
Voir Devis.
Documents utiles
Contacts

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Crédits des images (23)
- Leaf from a Lectionary with St. Luke (1057–1063) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- Corner Cabinet, René Dubois (c. 1765–1770) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- Panel (c. 1780–1840) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- Farmhouse on the Slope of a Hill, Fra Bartolommeo (c. 1508) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- Boy with Anchor, Winslow Homer (1873) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- Woman Sitting Reading , Georges Lemmen (1905) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- Salver, Carlo Bugatti (c. 1907) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- High Class Students and Teachers at Bishop Cotton School, Shimla (verso), Raja Deen Dayal (c. 1882–87) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- St. Anthony Reading, Albrecht Dürer (1519) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- Carpenter's Plane (1400s) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- A Lady Reading, Francis Seymour Haden (1833–1910) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- Bowl with Chrysanthemums, Seifū Yohei IV (1914–46) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- Bookplate: Boylston Medical Library, George Girdler Smith (1806–39) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- Jar with Design in Underglaze Iron (1800s–1900s) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- Cabinet Plate, W. T. Copeland & Sons (1883) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- Winding Yarn (Interior of a Nantucket Kitchen), Eastman Johnson (1872) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- Towel End (c 1700s- 1800s) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- Small Mosque in the Kaiserbagh, Felice A. Beato (1858) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- Head of Proserpina, Gian Lorenzo Bernini (1650–1700) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- Medal of Claude Joseph Rouget de L'Isle (1760-1836), Alfred Borrel (1911) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- The Shepherd, Paulus Potter (1644) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- Curtain (1600s–1700s) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
- Presentation Bowl (1900) — Cleveland Museum of Art, CC0 1.0
Cleveland Museum of Art · CC0 1.0


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